Psychomotorische Frühförderung

Ein ganzheitliches Konzept zur Förderung von Säuglingen und Kleinkindern.

Im Mittelpunkt stehen Bewegung, Wahrnehmung und Beziehung – eingebettet in das besondere Medium Wasser. Ziel ist es, die individuelle Entwicklung des Kindes behutsam zu unterstützen und seine Selbstwirksamkeit zu stärken.

Gerade in den ersten Lebensjahren bilden Bewegungserfahrungen die Grundlage für kognitive, emotionale und soziale Entwicklung. Das Konzept basiert auf vier zentralen Säulen, die stets gemeinsam wirken und niemals isoliert betrachtet werden dürfen.

Die vier Säulen der psychomotorischen Frühförderung

1. Die Wirkung des Wassers

Wasser ist ein einzigartiger Erfahrungsraum. Es vermittelt Geborgenheit, Leichtigkeit und vielfältige sensorische Reize. Die wichtigsten Wirkungen:

• Auftrieb erleichtert Bewegungen und ermöglicht neue Bewegungserfahrungen
• Wasserwiderstand fördert Muskelkraft und Koordination
• Hydrostatischer Druck unterstützt die Körperwahrnehmung
• Temperaturreize stimulieren das vegetative Nervensystem

Gerade für Kinder mit motorischen Einschränkungen bietet Wasser eine Umgebung, in der Bewegungen möglich werden, die an Land nur schwer oder gar nicht gelingen. Dies stärkt das Selbstvertrauen und die Freude an der Bewegung.

2. Die Wirkung der Übungen

Die Übungen im Säuglings- und Kleinkinderschwimmen sind entwicklungsorientiert aufgebaut. Sie fördern:

• Gleichgewicht und Koordination
• Muskeltonus und Bewegungsqualität
• Körper- und Raumwahrnehmung
• Atemregulation
• Bindung zwischen Bezugsperson und Kind

Wichtig ist dabei: Jedes Kind verarbeitet die angebotenen Reize individuell. Die Förderung orientiert sich nicht an starren Leistungszielen, sondern an den Bedürfnissen und Möglichkeiten des einzelnen Kindes.

3. Die Wirkung der Materialien

Gezielt eingesetzte Materialien – wie Schwimmbretter, Bälle oder Auftriebshilfen – setzen zusätzliche Reize und erweitern die Bewegungserfahrung. Sie fördern:

• Greif- und Haltefähigkeiten
• Hand-Auge-Koordination
• Taktile Wahrnehmung
• Problemlösekompetenz

Materialien dienen nicht als Selbstzweck, sondern als Mittel zur Erweiterung des individuellen Bewegungsspielraums. z.B. Wasserspielzeug, Rasseln, Bürsten, u.v.m

4. Die Wirkung der Unterrichtsform

Ein zentrales Element der Methode nach Reiner Cherek ist die integrative Unterrichtsform.

In den Gruppen wird bewusst inklusiv gearbeitet. Das bedeutet: Es wird nicht gefragt, wer nicht teilnehmen kann – sondern Eltern von Kindern mit Beeinträchtigungen werden ausdrücklich ermutigt, am Säuglings- und Kleinkinderschwimmen teilzunehmen.

Die Gruppe bietet:

• Soziale Lernerfahrungen
• Nachahmungsanreize
• Emotionale Stabilität
• Stärkung der Eltern-Kind-Bindung

Indikationen und Kontraindikationen zum Säuglings- & Kleinkinderschwimmen

Die psychomotorische Frühförderung im Wasser eignet sich besonders für Kinder mit unterschiedlichen Entwicklungsbesonderheiten. Sie kann unterstützend und stabilisierend wirken.

Ganzheitliche Entwicklungsförderung von Anfang an

Die psychomotorische Frühförderung nach Reiner Cherek versteht Entwicklung als ein Zusammenspiel von Körper, Geist und Beziehung. Die Vielzahl gleichzeitig wirkender Reize im Wasser schafft einen Erfahrungsraum, den jedes Kind individuell nutzt – entsprechend seiner Bedürfnisse und Fähigkeiten.

Statt Defizite in den Mittelpunkt zu stellen, wird das Potenzial des Kindes gestärkt. Besonders im integrativen Kontext zeigt sich: Wasser verbindet, motiviert und eröffnet neue Bewegungs- und Beziehungsmöglichkeiten.

Fazit: Warum psychomotorische Frühförderung im Wasser so wertvoll ist

• Ganzheitliche Entwicklungsunterstützung
• Individuelle Förderung ohne Leistungsdruck
• Inklusive Gruppenstruktur
• Positive Wirkung auf Motorik, Wahrnehmung und Bindung
• Besonders geeignet für Kinder mit Entwicklungsverzögerungen oder körperlichen Einschränkungen

Die psychomotorische Frühförderung im Säuglings- und Kleinkinderschwimmen ist damit weit mehr als eine Freizeitaktivität – sie ist eine wertvolle Investition in die gesunde Entwicklung eines Kindes.